Функції гри в житті дитини

 

Гра - це природна для дитини і гуманна форма навчання. Навчаючи за допомогою гри, ми вчимо дітей не так, як нам, дорослим, зручно дати навчальний матеріал, а як дітям зручно і природно його взяти.

Вивчення нового матеріалу на уроках  диктує доцільність використання ігрових технологій, що сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів і приводять до більш осмисленого засвоєння знань. Застосування ігор  підвищує міцність і якість засвоєння знань учнів, якщо ігри відбираються і конструюються у відповідності до змісту виучуваної теми, з цілями і завданнями уроків,  використовуються в поєднанні з іншими формами, методами і прийомами, ефективними при вивченні нового матеріалу,  чітко організовуються, відповідають інтересам і пізнавальним можливостям учнів.

         В житті дитини гра виконує такі найважливіші функції:

-       розважальну (основна функція гри - розважити, доставити задоволення, надихнути, розбудити інтерес);

-       комунікативну: освоєння діалектики спілкування;

-       самореалізації в грі;

-       терапевтичну: подолання різних труднощів, що виникають в інших видах життєдіяльності;

-       діагностичну: виявлення відхилень від нормативної поведінки, самопізнання в процесі гри;

-       корекційну: внесення позитивних змін в структуру особистісних показників;

-       міжнаціональної комунікації: засвоєння єдиних для всіх людей соціокультурних цінностей;

-       соціалізації: включення в систему суспільних відносин, засвоєння норм людського гуртожитку.